分离性遗忘

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分离性遗忘 一方面表现出严重的遗忘,另一方面又表现出从事各种复杂活动的能力,井然有序地照顾好自己。表现出患者曾经发生的遗忘与其显示的知识能力之间,存在着明显的矛盾与分离,所以,名之曰分离性遗忘。

目录

分离性遗忘的原因

有的人由于大脑皮层受到损害而导致遗忘,有的人由于心理因素导致心因性遗忘。

分离性遗忘的诊断

表现出患者曾经发生的遗忘与其显示的知识能力之间,存在着明显的矛盾与分离。

分离性遗忘的鉴别诊断

1 顺行性遗忘 这是发病之后经验记忆的丧失,不能回忆记忆缺失之后一段时间的经历。有人认为,对于顺行性遗忘患者来说,有一个完好的短时记忆长时记忆储存系统,只是缺少了把短时记忆转化为长时记忆的能力。

2 逆行性遗忘 这是发病之前经验记忆的丧失,不能回忆损失之前的一段时间的经历。颅脑外伤后患者经常出现这类症状

3 选择性遗忘 遗忘内容经过高度选择,以满足特殊感情的需要。例如,完全忘记某一重大事件的经过,以致矢口否认此事曾经发生的事实。

4 分离性遗忘 一方面表现出严重的遗忘,另一方面又表现出从事各种复杂活动的能力,井然有序地照顾好自己。表现出患者曾经发生的遗忘与其显示的知识能力之间,存在着明显的矛盾与分离,所以,名之曰分离性遗忘。

5 界限性遗忘 对过去生活中某一阶段的明确事件与经历,完全不能回忆。被遗忘经历,大多与强烈的愤怒、恐惧、羞辱等情景有关,该阶段的事件,通常是患者不愿回忆或不愿谈及的。一般地说,这类遗忘是心因性的,也可能起因于颅脑外伤。

表现出患者曾经发生的遗忘与其显示的知识能力之间,存在着明显的矛盾与分离。

分离性遗忘的治疗和预防方法

1.初级预防 包括以下内容:①卫生教育和营养指导;②产前和围产期保健(高危妊娠管理、新生儿重症监护、劝阻孕妇饮酒吸烟、避免或停用对胎儿发育有不利影响的药物);③传染病(病毒细菌原虫)的免疫接种;④遗传代谢检查及咨询(避免近亲婚姻、发现携带者);⑤环境保护(防止理化污染、中毒及噪音损害);⑥减少颅脑外伤及意外事故,正确治疗脑部疾病、控制癫痫发作;⑦加强学前教育和早期训练;⑧禁止对小儿忽视和虐待。采取上述措施的目的在于预防MR的发生。

2.二级预防 措施包括:①对高危新生儿进行随访,早期发现疾病,给予治疗,尤其应该注意,早期营养(蛋白质和铁、锌等微量元素)供应和适当的环境刺激对智力发育有良好作用;②对学龄前儿童定期进行健康检查(体格、营养、精神心理发育、视觉听觉);③新生儿代谢疾病(如甲状腺功能低下苯丙酮尿症)筛查;④产前诊断羊水检查(染色体病神经管畸形、代谢疾病)。二级预防主要在于早期诊断并给予特殊处理。  3.三级预防 需要社会、学校、家庭各有面协作进行综合预防。早期发现MR,早期干预和刺激;对家庭给以有效的帮助,保持家庭结构完整,使MR儿童的功能有所改进。  预防的根本途径是不断加深对MR病因学的研究,只有针对病因采取措施,才能使预防更加有效。

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