概念学习

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奥苏伯尔认为,概念学习实质上是掌握同类事物的共同的关键特征;加涅认为概念学习是学习运用一类事物的关键特征对事物进行分类。

教育心理学中“概念学习”:就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。

概念学习有两种主要方式:概念形成和概念同化。

概念形成:学习者可以对同类事物的各种实例进行分析,对比它们与其他事物的区别,从而发现这类事物的共同关键特征。

概念同化:学习者也可以利用原有概念来理解一个概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征。

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